Me resulta muy difícil opinar objetivamente sobre el tema de los malditos recortes educativos con los que hemos inaugurado el curso. Mi madre es profesora de primaria y mi hermana, posiblemente la persona más competente y capaz para desempeñar su puesto que conozco, lo sería de secundaria si no fuera por estos tijeretazos salvajes. No sólo le esperan tiempos difíciles y un futuro incierto, encima tiene que aguantar como personajes absolutamente deleznables como
Eduardo García Serrano (por poner el ejemplo más infame que he encontrado) contaminan a la opinión pública con las consignas que todos conocemos: partidismo salvaje y demagogia de la más baja estofa. Preparaos para el empacho de ambas de aquí a noviembre, hasta el infinito y más allá... De momento y para abordar este tema tan asqueroso por alguna parte, os invito a ver un vídeo que en mi caso ha sido la gota que ha colmado el vaso de mi paciencia para que me decida a escribir estas líneas. En 1 minuto justo pone sobre la mesa todas las vergüenzas que tiene que soportar cualquier debate social en este país. Si sois capaces de reprimir la náusea, nos leemos más abajo.
Aquí lo tenéis. [Nota para los
afines-Intereconómicos: Si considera que las palabras del
Sr. (y me excedo en el tratamiento)
García Serrano no ratifican la ignorancia más absoluta, le invitaría a salir de esta página inmediatamente, pero es posible que precisamente sea usted quien más necesite leer opiniones como la mía.]
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Un poquito de mi historia personal: Mi madre es profesora de primaria. Ello me ha dado, evidentemente, una visión distinta del profesorado que la que tenían la mayor parte de mis compañeros, amigos y el resto de la sociedad si me apuráis. En su caso particular he tenido el privilegio de comprobar de primera mano cómo era (y es) una profesional respetada y querida por padres y alumnos. Los regalos que le hacen en navidades y al finalizar el curso en verano, la ilusión y el cariño que veo en las caras de antiguos alumnos suyos cuando la encuentran por la calle y se paran para hablar con ella un rato... pueden parecer tonterías pero son detalles que a mí me hacen sentir muy orgulloso. Todo esto no sucede por arte de magia, es fruto del trabajo, la constancia y la ilusión que pone a lo que hace y nuevamente he de decir que he tenido el honor de ser un testigo de excepción. Es mi madre, qué os voy a decir yo, pero creo sinceramente que es tan buena profesora como persona, y eso lo transmite a su trabajo. Creo también que es bastante relevante que os cuente esto por motivos que vais a descubrir ahora.
Afortunadamente lo que os estoy contando es la tónica general. Por supuesto que ha tenido y tiene alumnos y padres terribles que no han hecho más que dificultar su trabajo y minarle la moral. He comprobado además cómo durante toda su vida ha tenido que enfrentarse contra muchas personas y colectivos que cuestionaban y denostaban su trabajo. Y hoy más que nunca tiene que seguir luchando contra el prejuicio y la ignorancia de aquellos prepotentes que se permiten el lujo de opinar de lo que no conocen ni se molestan en conocer. Ha sido criticada por su condición de funcionaria, por el horario de las clases, por su salario, por sus vacaciones y, lo peor de todo, por la propia naturaleza de su trabajo, como si fuera algo fácil o que cualquiera pudiera hacer, como si le hubieran regalado ese puesto en definitiva. Me cuesta abandonar mis prejuicios cuando compruebo como gran parte de esa "masa enfervorecida" en su contra son personas ignorantes, diría incluso que orgullosas de ello, capaces de otorgarse la razón a sí mismas en virtud de consignas simplistas que no admiten discusión. Dichos argumentos deberían caer sobre su propio peso al ser diseccionados por alguien con dos dedos de frente, pero el populismo más barato los ha encumbrado como puntos de ataque contra el profesorado. Si ya es grave que se denoste a un colectivo con estas proclamas cargadas de inquina y malicia, peor es que sirvan de cortina de humo para echar por tierra cualquier protesta legítima que pretendan llevar a cabo. Todo esto no hace más que perjudicar a la ya de por sí maltrecha Enseñanza Pública, que sigue retrocediendo posiciones y perdiendo derechos a velocidad pasmosa, resistiendo contra viento y marea recortes y escasez de recursos, asumiendo esas áreas de integración social que nadie quiere abordar y, para colmo de males, contemplando cómo la concertada y la privada pastan felices disfrutando de sus cada vez mayores privilegios con los que terminarán consiguiendo su nada velado objetivo: una educación elitista y sesgada, donde el principio de igualdad brille por su ausencia y quien quiera garantías deba pagarlas. Las consignas neoliberales del libre mercado aplicadas a lo que debería ser un derecho básico e intocable. ¿No son reivindicaciones que el conjunto de la sociedad debería apoyar en bloque? ¿No es un retroceso social impensable cuestionar de esta manera la Enseñanza Pública? Parece bastante claro esto que expongo, pero los amantes del mercantilismo voraz saben exactamente qué teclas pulsar para polarizar el debate.
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Los arquitectos del odio: Que no nos coja desprevenidos:
Esperanza Aguirre no tiene un pelo de tonta. Detrás de esa sonrisa imperturbable reside una fría y calculadora personalidad que a base de falso campechanismo sabe muy bien jugar sus cartas mediáticas. Reforzada democráticamente una y mil veces en su feudo cada vez tiene que esconder menos sus ínfulas megalómanas. Como buena estratega que es sabe aprovechar los acontecimientos socioeconómicos como ninguna. Tanto si son adversos como favorables a su causa siempre cuenta con una batería de excusas y defensas a toda costa para arrojar balones fuera o escudarse, ya sea frente a recortes educativos, sanitarios o lo que se tercie. Y, pese a todo, pese a que actualmente pueda sentirse legitimada y suficientemente respaldada como para implantar sin despeinarse su hoja de ruta (y punto), prefiere seguir jugando sucio con sus perturbaciones mediáticas. Concretamente:
Aguirre es especialista en pervertir el sentir popular contra su causa y construir en torno a su torre de marfil un victimismo que nunca es tal. Sus más que zafias estratagemas en esta ocasión han sido dos:
1.- Concienciación social en contra del profesorado: Con el famoso tema de las 20 horas lectivas que no son tales y el quíteme aquí unas tutorías,
Aguirre lanzó un cóctel molotov contra la opinión pública: Mirad a esta panda de vagos que tienen trabajo fijo en tiempo de crisis y, ENCIMA, no quieren aportar un poquito más para ayudarnos a todos.
¡Vaya panda de insolidarios! El mensaje no pudo ser más claro. No cabe, por tanto, protesta alguna por los recortes a la Enseñanza Pública, lo que además se pone de manifiesto es la insolidaridad de un colectivo que no quiere aportar su pequeño granito de arena con la que está cayendo.
Tal acto de violencia no puede más que generar reacciones viscerales. Desde luego que el mensaje fue recibido como se esperaba, por lo que a mí respecta compruebo estupefacto (que no sorprendido) su gran calado y aceptación social entre todos aquellos que nunca pierden la ocasión de subirse al carro contra esos “privilegiados” de los maestros. Tristemente hay un porcentaje muy amplio de la población que cae gustosamente en esta trampa lamentable: la Enseñanza Pública recibe otro doloroso hachazo y no se puede mirar al verdugo, sino a la intransigencia del colectivo de profesores, que no está a la altura de las circunstancias. No sólo es vergonzoso el insulto sino las voces de todos aquellos mediocres se atreven a castigarnos con su insolencia prepotente, descontando el hecho de que dudo que tengan la mas mínima noción de lo que es un colegio o instituto público o lo que significa realmente todo esto. Hablo de los
Eduardos García Serrano, de las
Anas Botellas y
Cospedales de este mundo, siempre dispuestos a ser fieles escuderos y echar capotes a la lideresa o a quien se tercie, en pro de defender la pureza de un mensaje que es posible que exceda sus materias competenciales pero que al politizarse se convierte en el mismo juego partidista de siempre. Y eso es algo que tienen bien aprendido, ese territorio conocido donde pueden mover ficha. De nuevo, no es posible plantear el debate como un ataque a los derechos fundamentales de la ciudadanía, sino como movilizaciones de marcado sesgo político en las que se está a favor o en contra de un partido u otro. Fin.
En cuanto al cómputo de horas y a las competencias del colectivo de maestros egoístas,
Esperancita matizó y corrigió su mensaje en los días siguientes. Cuando el mismo había calado profundamente en su público objetivo y el debate estaba suficientemente encendido… ¿Casualidades de la vida? Las mismas que posiblemente le llevaron a dejar caer la bomba del “copago educativo” en medio de todas las movilizaciones, como quien no quiere la cosa, para ver qué tal se va asumiendo “el mensaje”.
2.- El saco sin fondo: O la estrategia de defensa a la que ya estamos acostumbrados pero que sigue siendo tremendamente efectiva y aplaudida a rabiar por los idiotas.
Esperanza Aguirre tan sólo se ha movido en dos direcciones, la que hemos comentado en el punto anterior y este saco sin fondo en el que entran todos sus enemigos, que no son pocos y que ya se encarga ella solita de clasificar. Ante la evidente oposición popular que genera una medida impopular (valga la redundancia), animales políticos de su calaña no admiten crítica o argumentación alguna, y en los tiempos que corren no buscan tampoco justificarse. La culpa es del contubernio formado por los contrarios a su posición, destinado a oponerse en bloque a cualquiera de sus medidas. De esta manera os habréis cansado de oírla recitar su particular lista negra de enemigos una y otra vez, como el que recita la lista de los Reyes Godos:
los rojos, los de la ceja, los de los sindicatos, los del 15M, los perroflautas, los oligofrénicos, el elenco al completo de Águila Roja o la alineación del New Team de Oliver Atom… tanto da, si no estás con ella estás contra ella. Al saco.
Simplificar así los argumentos permite vivir en un mundo mucho menos complejo del que, por desgracia o no, vivimos realmente. Un mundo más manejable y manipulable en el que opiniones simples y carentes de cualquier atisbo de autocrítica (o contenido) como las que berrea
Intereconomía se convierten en dogma, en proclamas para una lucha partidista que parece ser el único eje a tener en cuenta. Es posible resumir todo el conflicto en el video que os he puesto al principio del post. ¿No es un insulto a nuestro raciocinio más básico que intenten que aceptemos de buen grado este juego de niños?
El problema de todo esto es el de siempre: no entramos al detalle, no accedemos al núcleo de las protestas a no ser que pertenezcamos al colectivo afectado. Ante nuestros ojos se forma de nuevo una inmensa cortina de humo que, en términos políticos, no permite distinguir una reclamación social de un desastre ecológico o una subida de impuestos. En este caso quieren hacernos creer que todo esto no es más que la pataleta de un colectivo que no quiere trabajar un par de horas más a la semana. Y NO es eso, maldita sea.
NO. No es tan simple al menos. Son años de recortes y retroceso en un derecho que debería ser inamovible. Es la pérdida de respeto y consideración a la figura del profesor. Es la crisis de valores, la pérdida de calidad en la enseñanza, el hacinamiento en las aulas, la escasez de recursos de todo tipo. Son las ilusiones pisoteadas de todos aquellos que con esfuerzo y tesón consiguieron una plaza y no pueden ejercerla ahora porque priman otros intereses que no deberían prevalecer sobre algo tan serio y necesario como la Enseñanza Pública.
Mi único consejo es el siguiente: todos conocemos a alguien que es profesor. De primaria, de secundaria, de universidad incluso. En mi caso conozco los detalles de primera mano, pero seguro que tenéis algún amigo cercano o lejano con el que podéis contrastar los datos que nos escupen a la cara los medios de información y parte de la opinión pública más cercana a nosotros. Os invito a no prejuzgar y a escuchar las quejas de un colectivo al que ahora intentan arrastrar por el barro y etiquetar como los malos de la película una pandilla de indeseables.
Pensad en lo siguiente: este debate pone de manifiesto una vez más la profunda IGNORANCIA con la que tratamos ciertos temas en este país. ¿No es paradójico? ¿No necesitaremos una ENSEÑANZA PÚBLICA de calidad ahora más que nunca?
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